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十堰青少年心理咨询丨高考状元患抑郁症:多少父母,养出了优秀却痛苦的孩子

来源:十堰罗淼心理服务中心| 十堰心理丨十堰心理咨询丨十堰罗淼心理咨询服务中心    作者:本站    发布时间:2020/7/31 10:03:32

十堰青少年心理咨询丨高考状元患抑郁症:多少父母,养出了优秀却痛苦的孩子

1.

教育,从来都不是让你丢失自己

 

前几天有一篇《一个高考状元的抗抑郁史》在网络上被疯传。作者是一位考入北大的状元游安。她在文章一开始就说,成为高考状元,有一半的功劳都在老妈身上。

 

她的母亲从小对她学习要求非常严格,任何退步都不可接受。假期必须待在家里,所有的课外活动全部勒令禁止。

而她终于不负所望,成了当年文科的高考状元,走进北大的校园。

 

但在北大她才发现,自己就是个“土鳖状元”。周围都是和她一样优秀的同学,不同的是她们读过很多曾经她被母亲没收的小说,参加过各种她从未听说过的活动,她们的高中生活有趣而充实,而自己除了说苦,没有再值得谈的东西。

她在困惑中渐渐迷失了自己,她怀疑当年付出的努力究竟有什么意义。在大学里,没有人督促她学习,她也不知道自己喜欢做些什么。但身边都是在为自己梦想奋斗的同学,而她根本看不清人生的方向。

 

她说自己就是个配不上北大的“北大垃圾”。在这里她感到窒息,感到迷失,自卑感和渺小感愈演愈烈。她开始恐惧和其他人接触,只是躲在自己的小小世界中,停滞不前。

在内心的不断煎熬之中,她终于在大三崩溃的边缘,走向了心理医生,她这才知道,自己患上了抑郁症。

 

看到游安的故事,我仿佛看到当代学生的一个缩影。我常常听到身边的父母们谈论孩子的成绩,却很少听到他们分享孩子的趣事。在老师和父母的眼中,成绩依然是孩子最主要的评价标准。但是这些标准也许会渐渐内化在孩子的心中,让她们以为只有成绩好,才值得被赞赏。

 

但总有一天他们会发现,名次能够让他进入优质的大学,却无法带给他优质的人生。当排名不再重要,他们又该如何认识自己的价值?

 

于是会有像游安的一样的孩子,当无法再用排名证明自己,他们就陷入了自我怀疑。而根本原因,是在成长的过程中,父母很少关注到孩子情感上的需求,于是孩子也渐渐失去了自己的声音和想法,内心也陷入贫乏。但迟早他们会为此付出代价。

 

我很喜欢《优秀的绵羊》中探讨教育的观点,书中说,你所学的很多知识终究会被淡忘,而最终剩余的部分其实就是你自己。所以说,掌握知识并不是教育的目的,而发现自己才是。教育能够让你成为一个完整的人,即使遇到人生低谷,你依旧相信自己的价值。

 

十堰青少年心理咨询:也正如游安的感悟,当她走出阴霾才体会到,她不需要为自己当下没有找到问题的答案而怀疑自己,因为这根本不能决定她究竟是谁。

我们不应该再把排名当做是教育的目的,因为单一的标准只会让孩子失去自我。而教育本应该让人获得新生的力量和勇气。

 

 

2.

人生没有标准的答案

 

我身边的很多人都会讨论应试教育的弊端,但是我想应试教育给人们的一个最大误解是,人生和考试一样,是有标准答案的,但现实并非如此。

 

但只要我们意识到这一点,就有机会逆袭人生。

我曾看过一个TED视频,深受启发。一个校长在初中学生的毕业典礼上说,这场毕业典礼将要开启他们的下半生,他们会走入高中,大学,职场,然后结婚,买房。他们的人生会在三十岁定型。

 

而这时,有人举手反对。他走向讲台,和所有的孩子们说,每个人都有自己独特的成长时间,不需要为了任何人而打乱自己的人生节奏。

 

有的人很早就找到了工作,找到了毕生所爱,但是有些人却在经历人生坎坷,步入中年后,才知道自己这一生有什么值得自己付出所有。但这一切都没关系。

“每个人都应该为自己创造一个有意义的人生,并由此学会如何影响他人,点亮他人的生命,这才是真正的成功。”

我们一定要相信,人生是充满可能性的。

 

但是当教育者习惯以世俗成功和主流价值观来要求孩子时,其实也是在推动孩子变得和别人一样。我身边有父母炫耀孩子的工资或官职,却很少有父母以孩子是个社会工作者为荣。在父母眼中,职业就是有贵贱之分。

 

这也是为什么当年北大学生毕业卖猪肉的新闻会闹得沸沸扬扬。在很多家长看来,他俨然一个失败者,甚至为自己的母校抹了黑。再看20年后的他,已经在全国20多个城市,开设了2000家门店。他的年销售额18亿元,还为母校捐款了9亿元。

 

这时候不再有人挑剔他卖猪肉的职业,反而成为了人生逆袭的成功事例。

你是否应该反省,当你对成功的定义受制于财富,资历和声誉,你的孩子也会如此。这样的教育是失败的,因为孩子从来都不明白,那些所谓的标准答案只会成为人生的绊脚石,牵制住孩子的热情,让他陷入循规蹈矩的生活之中,但生活是充满想象力的。

 

 

3.

 “家长欲”是扼杀原创孩子的元凶

 

当代家长还有一个坏习惯,那就是觉得孩子什么都不懂,于是总是按照自己的想法来安排孩子的生活。

 

现在很多孩子的双休日都会被父母安排各种补习班,兴趣班。我也常常听到父母说,我希望孩子学钢琴,于是就帮他报了钢琴班。这些都是基于父母的希望,很少是孩子的想法。

当父母为孩子安排好人生,并希望孩子能够听从自己,这完全压抑了孩子内心的声音。当孩子一直都没有表达的机会,他内心的声音也只会越来越弱。他变成了你眼中的乖孩子,却也失去了掌控自己人生的能力。

 

武志红老师就曾说过,太多中国的孩子都在为家长活着。他每天会收到十几封读者的来信,而其中三分之一都是中学生写来的。悲哀的是,他们使用的最多的句式是“为了父母……”却很少看见有学生说“我想要……”

 

他们会说,“为了不让父母失望,我一定要好好学习”,他们还会说“为了父母,我一定要考上好学校 ”。他们如果都是在为父母活着,那这样的孩子太容易因为缺失目标感而迷失和自卑,他们不会探求自己的内心,最终也许会活成没有灵魂的木偶。

 

即使他们站在了成功金字塔的顶端,内心也很难认可自己,他们可能要花一生来找寻丢失的自己。

 

十堰青少年心理咨询:所以说,父母最重要的一课,就是要克服自己的“家长欲”,把孩子当作一个有想法的成人看待。只有当你学会倾听和理解,孩子也才能在你的包容之中,开拓精彩的人生。

 

 

4.

原创的孩子,不是培养出来的,而是被教育者保护出来的

 

其实孩子的好奇心是天生的,从来都不是后天培养的,所以更加需要教育者的呵护。只有一直鼓励孩子探索和试错,孩子才有可能通过体验理解真正的人生。蒋勋就曾在书中写过,他在大学教美学理论时,每次上课都会发现有学生走神。但是有一次他发现一个学生正目不转睛盯着窗外的古树,树叶在风中摇曳,他突然理解,冷冰冰的理论永远没有体验能让人理解美的感受。

 

于是他安排了很多机会带着学生在大自然中写生和学习。在落花季,他亲眼看见学生们不忍踩在那些落花上,而学生们也就体会到了什么是臣服于大自然和美的感受。这种体验一定会让人终生难忘。
而如果所有的教育者,无论老师还是父母,都能够像蒋勋一样,鼓励孩子在体验中学习,那我相信孩子都能够获得发自内心的欢喜,而这已经是太难得的感受了。
除了鼓励体验之外,教育者还应该鼓励孩子自己做选择,并为之承担后果。龙应台就曾说,孩子曾经和她探讨自己能不能吸烟。虽然她内心不希望孩子吸烟,却还是告诉孩子说这是他自己的选择,但是他必须要对自己有所解释,而吸烟的后果也将由他自己承担。

 

十堰青少年心理咨询:父母们永远要记得,如果你希望自己的孩子是原创的,那你必须为其提供自我选择的机会,并且学会尊重他的选择。否则他这一辈子都将活在你一手安排好的“二手人生”之中。

 

 

5. 

展现孩子的个性,才是教育的终极使命

 

我想所有的教育者都应该要重新审视一下教育的目的是什么。当你执着于对成绩,荣誉和财富的追求,并希望通过教育来获得他们,那你真的误解了教育的意义。

 

真正的教育让你知道自己是谁,让你成为独一无二的自己,让你真心认可自己,让你不因为社会的浮躁和世俗眼光而改变自己的坚持。

 

我希望所有的父母都能和龙应台一样,对自己还在成长的孩子说一句“我希望你用功读书,不是因为要你和别人比成就,而是因为,我希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义,有时间的工作,而不是被迫谋生。我希望你为自己找到心灵安适之所在,万水千山走到最后,还是自己二字。”

 

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